NAU Harvester System
Візія інтегративного підходу до навчання філологів у технічних університетах
Репозитарій Національного Авіаційного Університету
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
Візія інтегративного підходу до навчання філологів у технічних університетах
|
|
| Creator |
Рудіна, Марина Володимирівна
|
|
| Subject |
інтегративний підхід
освітня програма інтегровані курси інтегративний актив трансферабельні уміння технічний університет |
|
| Description |
Здійснено візію інтегративного підходу у вищій освіті як методологічного базису навчання студентів в університетах. Підкреслено, що для навчання іноземним мовам абітурієнтами обираються технічні університети, вибір пов’язано з перспективами працевлаштування: галузевий зміст у поєднанні з іноземною мовою посилюють конкурентоспроможність спеціаліста. Висвітлено загальнонауковий погляд на інтегративний підхід в освіті на основі аналізу розвідок вітчизняних і зарубіжних дослідників. Узагальнено, що регламентований часом і простором інтегративний підхід у руслі наукового переосмислення і реактуалізації теоретичної множинності педагогіки асимілює традиційні змісти на рівні сучасності, забезпечує якість освіти в оновленому просторі. Акцентовано,85 що інтегративний підхід є базисом цілісності галузевих знань та іншомовної компетентності як інтегративного активу знань студентів. Стверджується, що інтегрований підхід є концептуальним елементом універсальної теоретичної моделі вищої освіти, регламентує: освітні програми в межах спеціальності; інтегровані навчальні курси; підручники і посібники з перекладу, сприяє набуттю трансферабельних умінь. Констатовано, що в навчанні філологів інтегрується масив складових: значний за обсягом зміст (іноземна мова, галузева лексика, переклад, методика викладання іноземної мови у вищій і середній освіті, психологічні й педагогічні знання); інноваційні методики і технології формування іншомовної і перекладацької компетентності; інформаційний контент; державноправовий і законодавчий супровід галузі тощо, що визначає перспективи інтегративного підходу як об’єкта наукових розвідок. Досліджено, що молодь, обираючи філологічну освіту в технічних університетах, реально оцінює переваги трансферабельних умінь, які посилюють конкурентоздатність фахівця, розширюють сферу затребуваності спеціаліста, сприяють реалізації амбіцій. |
|
| Date |
2020-09-07T06:17:39Z
2020-09-07T06:17:39Z 2019-12 |
|
| Type |
Article
|
|
| Identifier |
Рудіна М. Візія інтегративного підходу до навчання філологів у технічних університетах. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. – К. : Національний авіаційний університет, 2019. – Вип. 2(15). – С. 84 – 91.
2411-264Х https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/44173 |
|
| Language |
uk
|
|
| Relation |
Педагогіка. Психологія;Випуск 2(15)
|
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Publisher |
Національний авіаційний університет
|
|